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2018年成人高考高起点物理复习二

添加时间:2011-3-4 15:33:16  浏览次数:3817 发布者:

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质点的运动

  一、主要内容

  本章内容包括位移、路程、时间、时刻、平均速?#21462;?#21363;时速?#21462;?#32447;速?#21462;?#35282;速?#21462;?#21152;速度等基本概念,以及匀变速直线运动的规律、平抛运动的规律及圆周运动的规律。在学习中要注意准确理解位移、速?#21462;?#21152;速度等基本概念,特别应该理解位移与距离(路程)、速度与速率、时间与时刻、加速度与速度及速度变化量的不同。

  二、基本方法

  本章中所涉及到的基本方法?#26657;?#21033;用运动合成与分解的方法研?#31185;?#25243;运动的问题,这是将复杂的问题利用分解的方法将其划分为若干个简单问题的基本方法;利用物理?#32771;?#30340;函数关系图像研究物体的运动规律的方法,这也是形象、直观的研究物理问题的一种基本方法。这些具体方法中所包含的思想,在整个物理学研究问题中都是经常用到的。因此,在学习过程中要特别加以体会。

  三、错解分析

  在本章知识应用的过程?#26657;?#21021;学者常犯的错误主要表现在:对要领理解不深刻,如加速度的大小与速度大小、速度变化量的大小,加速度的方向与速度的方向之间常混淆不清?#27426;?#20301;移、速?#21462;?#21152;速度这些矢量运算过程中正、负号的使用出现混乱:在未对物体运动(特别是物体做减速运动)过程进行准确分析的情况下,盲目地套公式进行运算等。

  热学

  一、主要内容

  本章内容包括两部分,一是微观的分子动理论部分,一是宏观的气体状态变化规律。其中分子动理论部分包括分子动理论的基本观点、分子热运动的动能、分子间相互作用的势能和物体?#21738;?#33021;等概念,及分子间相互作用力的变化规律、物体内能变化的规律、能量转化和守恒定律等基本规律;气体状态变化规律中包括热力学温?#21462;?#29702;想气体和气体状态参量等有关的概念,以及理想气体的等温、等容、等压过程的特点及规律(包括公式和图象两?#32622;?#36848;方法)。

  二、基本方法

  本章中所涉及到的基本方法是理想化?#21738;?#22411;方法,其中在分子动理论中将微观分子的形状视为理想的球体,这是通过阿伏伽德罗常数对微观量进行估算的基础;在气体状态变化规律?#26657;?#23558;?#23548;?#20013;的气体视为分?#29992;?#26377;?#23548;?#20307;积?#20063;?#23384;在相互作用力的理想气体,从而使气体状态变化的规律在误差允许的范围内得以大大的简化。

  三、错解分析

  在本章知识应用的过程?#26657;?#21021;学者常犯的错误主要表现在:对较为抽象的分子热运动的动能、分子相互作用的势能及分子间相互作用力的变化规律理解不到位,导致这些微观?#32771;?#35268;律与宏观的温?#21462;?#29289;体的体积之间关系不能建立起正确的关系。?#26434;?#23439;观的气体状态的分析,学生的问题通常表现在对气体压强的分析与计算方面存在着困难,由此导致对气体状态规律应用出现错误;另外,本章中涉及到用图象法描述气体状态变化规律,?#26434;趐-V,p-T,V-T图的理解,一些学生只观注图象的形状,不能很好地理解图象上的点、线、斜率等的物理意义,因此造成从图象上分析气体温度变化(内能变化)、体积变化(做功情况)时出现错误,从而导致利用图像分析气体内能变化等问题时的困难。

  电场

  一、主要内容

  本章内容包括电荷、电场、电场力、电场强?#21462;?#30005;场线、电势、电势差、电场力功、电容器、电容的定义和平行板电容器电容的决定条件等基本概念,以及库仑定律、静电感应、电场强度与电势差的关系、带电粒子在电场中的运动规律等。

  二、基本方法

  本章涉及到的基本方法?#26657;?#36816;用电场线、等势面?#36127;?#26041;法形象化地描述电场的分布;将运动学动力学的规律应用到电场?#26657;?#20998;析解决带电粒子在电场中的运动问题、解决导体静电平衡的问题。本章对能力的具体要求是概念准确,不乱套公式懂得规律的成立条件适用的范围。从规律出发进行逻辑推理,把相关知?#24230;?#20250;贯通灵活处理物理问题。

  三、错解分析

  在本章知识应用的过程?#26657;?#21021;学者常犯的错误主要表现在:不善于运用电场线、等势面为工具,将抽象的电场形象化后再对电场的场强、电?#24179;?#34892;具体分析?#27426;?#38745;电平衡内容理解有偏差;在运用力学规律解决电场问题时操作不规范等。

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